徐玉琴，女，1976年2月生，中共党员，泰州市永安洲实验学校高级教师。2019年荣获泰州市“三八”红旗手称号。
架起与学生心灵沟通的桥梁
徐玉琴老师毕业于苏州大学物理教育专业，现就职于泰州市永安洲实验学校，是一名初中物理教师。从教22年来，她恪守师德规范，勤勤恳恳、兢兢业业，做好教育服务，架起与学生心灵沟通的桥梁，做学生的知心朋友，深受学生的喜爱、家长的信任，也得到领导、同事的认可。
随着九年义务教育的推进，初中学校以及初中教师最困惑的问题之一是后进生的转化工作。如何做好这一工作也是她一直思考的问题， 她在《中学课程辅导-教学研究》上发表了论文《如何转变初中物理后进生的厌学心理》，她的观点是注重制度管理和养成教育，注重心理健康教育，把心理健康教育与德育和教学有效的结合起来，构建文明健康的校园文化，使学生的整体素质得到提高，形成班风正、学风浓、校风好的育人氛围。
徐老师班上有几个非常调皮的学生，门门功课每次考试都是二三十分，对于老师的批评教育也已经具有较强的“抗药性”。对此，她清楚地知道对他们板着面孔，只会徒增他们的心理负担，只有多给他们安慰和关怀，鼓励他们扬起远航的风帆，向先进同学学习，才能让他们尽可能进步。当后进生回答的问题只答出一半，接下来就不知如何说时，她总是说“没关系，别着急，慢慢来”；当他们取得点滴进步时，徐老师常说“继续努力啊”“加油啊”“你真棒，可别骄傲啊”；当他们学习遇到困难时，她总是说“有什么困难告诉老师”“让我来帮助你好吗”。
随着经济社会的发展，本地区越来越多的学生父母外出打工，把自己的子女留在年迈的父母身边，或托付给亲戚来照管孩子，“留守儿童”数量逐渐增加，徐玉琴参与了学校留守儿童教育的课题研究。去年徐老师班上刚刚毕业的一个学生小D，是一个无所顾忌的“问题学生”。由于父亲外出打工、母亲长期在外搞“吹打”工作，他在家无人监管，经常上网打游戏，拉帮结派，谈恋爱、打群架。国庆假后有同学反映他跟几个同学打扑克赌博，徐老师很气愤，真想打电话叫他父母领人回家。但是静下心来想想：对留守儿童的教育要有足够的耐心和爱心。她再一次找他进行了促膝长谈，告诉他：每一个人在我心里都是一百分，人无完人，允许你犯错误，但更希望你改正错误。这样一来，他卸下了心理包袱，主动地承认了自己的错误。徐老师利用他表现能力强的优势，让他组织班级的歌咏比赛、运动会等活动，从而树立起了他的自尊和信心；针对他自控力差，缺少关爱的情况，多次找他谈心，了解了他的想法，生活上问寒问暖，与他真诚地交朋友。精诚所至，金石为开，该学生从精神面貌到现实表现都发生了很大的变化，由班上的“问题学生”成为了班级的“骨干力量”。
一个班数十名学生各自都有自己的生存环境和个性心理特征，有不少学生与生俱来处于弱势，对于这些特殊学生，徐老师也愿意和他们交朋友，给予特殊的关怀。2016年，班上一个女生叫小L，她的爸爸生病去世后，母亲改嫁他乡，她靠叔叔过生活，叔叔家境贫寒，根本无力支持侄女上学，徐老师数次到她家动员她读完初中。该生到校后，常常迟到缺席，成绩也跟不上去，回家后又不能按时吃到饭，徐老师就把她安排到学校住宿，又拿出自已的工资为她添置了生活必需品，每月还为她到食堂交伙食费，同时为她向学校争取了一部分伙食补助。该生初中毕业后，走上社会，对徐老师仍念念不忘，每到母亲节还买上水果来看望。这使徐老师感到：赠人玫瑰，手有余香，人在世界上应该尽力帮助别人。
徐玉琴老师所做的工作很平凡，但她感到党和人民给了她很多的荣誉，然而成绩永远属于过去，在今后的工作中她将再接再励，继续保持良好的师德师风，架起与学生心灵沟通的桥梁，努力做学生的知心朋友，在平凡的三尺讲台上，以春蚕的精神、蜡烛的品格，努力做一个家长满意、学生喜爱的教师，为教育教学事业贡献自己微薄的力量。
发表于 2019-10-16 16:55:07
