“双减”进行时③ | 落实“双减”，看二附中如何让教育回归校园主阵地

很固执

“有了课后延时服务，我在学校作业基本就做好了，学习效率挺高的。”“昨天我们初一的历史社团举行了知识竞赛，我肚子里的历史知识终于有了用武之地。”……

“双减”政策出炉后，泰州二附中从课堂、作业、课后服务等入手，在做足课程内涵“加法”、做实教学负担“减法”之下，满足学生个性化需求，强化学校教育主阵地作用，促进学生德智体美劳全面发展。

增强课堂效益

让学生在校内学好学足

为进一步提高课堂教学质量，二附中本部和东校区通过融合发展的方式，统一优化教学方法，统筹安排学生上课和作息时间，强化课堂学习“讲-思-练”过程，从而达到“让深度学习真正发生”的目标。

东校区分管校长郭杰介绍，“双减”政策出台后，东校区制订了合理的《学生在校时间表》，帮助学生做好每天的时间管理；教师加强集体备课，积极与本部备课组沟通学习，坚持从课本出发，编写教学案；教学方法上探索学生互助，实现让学生“兵教兵”，提高学习积极性。在学校的多措并举下，学生的学习效率逐渐提高。

提高作业针对性

控制学生课后作业总量

为进一步减轻学生作业负担，学校推行校本学案，提高作业针对性，充分发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能；建立作业量监控机制，规范作业总量，确保学生有充足的睡眠时间；开展课后延时服务，指导学生在校完成作业，实现有效作业、有效学习。

“现在在学校上晚辅导课，每天放学前作业就基本完成了，回家后可以再做一些课外的阅读、练习，还能让自己有半小时来做做运动，这样的作息感觉蛮好的。”初二（21）班的江婧媛同学说。

课后服务再升级

满足学生多元化需求

为拓展课后服务内容，学校积极开展了丰富多彩的社团活动。在原来的编程、合唱、舞蹈、美术等基础上，新增了科技、历史、书法、英语口语等课后社团服务，由学生结合自身需求选择兴趣课程，促进全面发展。

初一学生杨吴奇的家长说：“非常感谢二附中提供了丰富多彩的社团活动。孩子以前就非常喜欢编程，上了初中后害怕学习紧张而不能继续上编程课，现在好了，在校内就能够学习到喜爱的编程，孩子非常开心。”　　

校长韩新正表示，初中阶段减负不只是简单地减少学生学习时间总量，而是要综合多种要素，将作息时间、课堂教学、课程管理、作业管理、体育锻炼、心理调适等融合在一起，系统思考，综合优化，形成有效的管理机制，让“双减”成为助力学生成长的双翼，成为学校高质量发展的双驱。