在泰州
有这样一群人
背负责任与使命
行走在追梦的路上
在平凡中收获不平凡
……
他们有一个共同的名字
教师
日前，市委宣传部、市教育局在全市组织开展了2019年“最美泰州人”——教师篇评选推荐活动，全市共有37人被推荐为候选人。经过有关部门联合评选，10名教师当选本期“最美泰州人”。
从今天开始，泰教君将陆续推送10名教师的感人事迹。
范骏，男，1981年4月生，中共党员，靖江市第一高级中学教科室副主任，江苏省第三、四批援藏教师，现任拉萨市第一中学德育主任。泰州市教学能手，靖江市人民满意好教师，靖江市十佳青年教师。
没有走过的是路，走过的才是人生！2017年6月底，当看到援藏支教的选拔通知后，范老师主动报名，并通过层层选拔，最终获得进藏机会。虽然家中有年迈的父母，有9岁的女儿和未满2周岁的儿子需要照顾，但他援藏支教的想法仍然得到了家人的支持。他努力克服困难，“舍小家为大家”，于7月底前往拉萨。初到高原，他面临着头痛失眠、四肢乏力、食欲不振等高原反应，夜晚更是在思念中煎熬。夜深人静、万籁俱寂之时，常常是他辗转反侧、难以成眠的时候。然而范老师凭着坚定的信念和乐观的心态，凭着对援藏支教的无限热情，在小家与大家之间，他做出了毅然决然的选择“祖国第一、使命至上”。他像颗粒饱满的青稞，耐受着高寒缺氧的环境，顽强地生长着；他像健壮的牦牛，承载着一个教育使者的重负和寂寞，奋勇前行着。
通过调查范老师发现，藏区学生基础知识薄弱、学习行为习惯差，如果照搬在江苏的教育教学模式和方法肯定行不通。于是他首先了解藏族学生的特点，他们有着突出的歌舞才能，善于活跃课堂氛围，但逻辑思维能力差，学习文化知识容易遗忘。结合藏区孩子的学情，范老师改变了以往在江苏的授课模式和方法，重新制订教学目标和计划，压缩每堂课的知识容量，降低难度，选择适合藏区孩子的教育教学方法，因材施教。作为一名地理老师，他还利用课余时间，积极研究西藏地区的乡土地理，并应用到课堂教学中，极大地激发了藏区孩子们的学习兴趣，引起了他们的共鸣，使得藏区孩子学习地理热情高涨，同时也帮助他们更直观地去理解教材上的重难点知识。
作为一名援藏教师，他不仅关心藏族孩子的学习成绩，还关心他们的生活，关注他们的成长。藏区的孩子大多时间在学校度过，一个月才回一次家，有些偏远农牧区的孩子一学期才能回一次家，很难得到父母的关怀。于是范老师萌生了给他们过集体生日的想法，每个月为在这个月出生的学生集体过一次生日。他搜集了这些孩子的相关信息，精心设计了集体生日的内容，并制作了精美的课件，买来了生日蛋糕。在背景音乐《祝你生日快乐》的烘托下，他说：“今天是一个普通的日子，也是一个特殊的日子，你们长大了一岁，同时要肩负更多的责任，今天大家相聚在一起，共同祝福你们的明天会更好。”然后他和孩子们一起点上蜡烛，共同许下生日愿望，一同唱响《生日快乐》歌，教室里洋溢着满满幸福和温暖。学生白玛央珍激动地说：“从小到大，年年过生日，从没有一个生日像今天这样有意义。”
在藏工作期间，范老师除教好自己的班级之外，还带了两个青年“徒弟”，坚持每周互相听课，课后及时交流，取长补短，互相促进。他还担任教研组长，每周组织学科组的老师开展丰富多彩的教研活动，多次面向拉萨市的地理老师开设新课程讲座。通过这些方式，很好地发挥了援藏教师传帮带的作用，变“输血式”援藏为“造血式”援藏。授人玫瑰,手留余香。在与当地老师互相学习探讨的过程中，他自身的业务水平和教科研能力也得到了很大的提升。在西藏自治区高中教师教学竞赛决赛中，他获得了一等奖（第一名）；在“一师一优课、一课一名师”活动中被评为“自治区级优课”。这些成绩的取得，展现了援藏教师精湛的教学技能和良好的职业素养，赢得了受援学校师生和家长的齐口称赞，为江苏“教育援藏”品牌增添了光彩。
他在援藏日记中写道：“教育援藏生活让我们收获了人间至善至美的真情：孩子的依恋和牵挂、家长的信任和尊敬、亲人的理解和支持、领导的关心和厚爱，是我们一生最为宝贵的财富，共同构筑起我们的精神乐园。”在援藏期快结束的时候，有一天晚自习，范老师像往常一样走进教室，当放下课本准备上课时，孩子们突然起立一起唱起了《再见》：熟悉的地方和你要分离/我眼泪就掉下去/我会牢牢记住你的脸/我会珍惜你给的思念/这些日子在我心中/永远都不会抹去。孩子们唱着唱着就泪眼朦胧，哽咽成泣……一条条圣洁的哈达挂满范老师的胸前……那一刻，他也哭了，一名老师的幸福莫过于此！
怀着对西藏这片土地的热爱，对藏族孩子的无限感情，他选择了继续留下。2019年6月，当新一批援藏教育人才开始选拔时，范老师又报名申请继续援藏，这一留又会是三年。
援藏支教，在外人看来是一场漫长而难以忍受的苦旅，但在范老师看来那是人生的一次历练，是一生的宝贵财富，在提升自我价值的同时也践行了在党旗下的铮铮誓言。他说，“援藏是我无怨无悔的选择，愿我的执着与真情，浇灌出拉萨河谷里最美丽的格桑花。”
发表于 2019-10-11 16:41:12
