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培养良好读写习惯,助力“幼小衔接”

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发表于 2022-5-27 09:30:00 | 显示全部楼层 |阅读模式

关注“幼小衔接”是自“双减”政策实施以来,区小学语文研训的重点工作之一。近期,全区小学区域联动,开展了以“‘读’出滋味,‘写’出风采”为主题的一年级书写诵读展示活动。小学一年级全体师生参与展示。区教师发展中心小学语文研训员王文静、各校教研组长担任评委。  

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在诵读展示环节中,各校以班级为单位,由评委随机抽取一篇课文,学生们进行集体诵读展示。“剥开粽叶,咬一口粽子,真是又黏又甜。”只见孩子们坐姿整齐,依韵行腔,畅读课文,体会诵读之乐;在书写展示环节中,同样先由评委随机抽取书写内容,“一横一竖写方块字,一撇一捺学做人”,孩子们用心书写每个笔画,力求展示汉字之美。

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实验小学盛苏捷老师告诉我们,展示过程中,教师要重点关注学生的书写坐姿、握笔姿势、书写质量等方面,还要对集体诵读中,学生的读书习惯、诵读质量等提出评价。“教师要指导学生根据对课文的理解,选择合适的语速、语调,诵读亦是学生感悟课文的一种外在表现形式。”

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“书写和诵读是小学语文学习中必不可少的一项习惯培养,养成正确的读书、写字姿势和良好的诵读、习字习惯,对一年级小学生来说非常重要。”王文静说,一字一腔见功底,一笔一画写人生,此次展示活动,提升了学生的能力,更增长了信心,好习惯成功助力小学阶段语文学习,实现了学段衔接的良性循环。 

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