为充分发挥新锐骨干教师的示范引领作用，切实打造高效课堂，展示青年教师新风貌，4月28日上午，区教师发展中心小学研训部举办了基于UBD理念的语文大单元教学研讨活动。区教师发展中心小学语文研训员王文静、课题组成员和各校教师代表等近50人参加了活动。
第一节课，青年老师王静雯执教了课外阅读故事《狼饿的时候》。她首先通过希沃游戏让同学们回顾预测策略，引导学生通过听声音、拆信封、读原文的方式还原故事情境，引发阅读期待。然后，她指导学生立足童话故事特点，并根据预测策略合理续编故事，完成评估学习任务单。最后，她紧扣反转的故事结局，让学生明白“以善待人”的人生道理。整节课强化了预测大单元的整体学习要求，兼顾听、说、读、写，启发学生独立思考，课堂氛围热烈。
第二节课，新锐教师袁蓓蓓执教了《白鹅》。她紧紧抓住了课文的中心句——“好一只高傲的白鹅”，引导学生分别从鹅的叫声、步态、吃相三个方面再识“高傲”。课堂上，她很注重学生的朗读，用“初读—作批注深入理解—有感情地读—相机渗透对比阅读”的方式，帮助学生进一步掌握拟人、明贬实褒等表达方法。
第三节课，青年老师沈鹏执教了《一个豆荚里的五粒豆》。课上，他用贴小标签的方式，引导学生把自己的问题写下来，再通过小组合作对问题进行归纳梳理，形成问题清单，帮助学生建构学习支架。整节课落实了“提问策略大单元”的学习目标，通过两单（自主学习任务单和评估学习任务单）的方式，把课堂交还给学生，让学生在轻松的氛围下自主、高效地学习。
第四节课，新锐教师陈玉君执教了小古文《两小儿辩日》。她以读促悟，在读中释词、析句，渗透“添加”“组词”“猜想”等学习方法后，让学生自己尝试理解句子，做到了“由扶到放”。熟读课文后，她让学生辩论、表演，擦出辩斗火花。最后，学生通过查找相关资料，解答了课文《两小儿辩日》里提到的问题，体现了大单元教学要求的科学探索精神，正是“悠悠古文情，浓浓语文味”。
最后，王文静作了精彩点评。她首先肯定了两位青年老师敢于突破自己，和新锐老师同台切磋交流，四节课精彩纷呈。她强调，统编教材里每个单元的语文要素都是环环相扣，因此教学时要有大单元概念，回归整体，教学内容要连贯。同时，要关注语言特色，通过对比阅读，体会不同作家表情达意的方式和语言风格。在设计学习活动时，可巧用自主学习任务单、评估任务单等载体了解学情，让鲜活的逆向教学设计理念落地生根，撬动课堂转型。
新兵教学试锋翼，新锐示范立标杆；同台磋技共问道，专家引领促成长。据悉，本次教研活动是依托省级重点课题，为不同梯队的语文青年教师提供一个共同学习、提升的平台，努力践行刚刚颁布的《义务教育语文新课程标准》的理念。
发表于 2022-5-5 08:49:17
