近日，江苏人民教育家培育工程泰州市第四期培养对象教育思想报告会在江苏省口岸中学举行。出席报告会的有各市（区）教育局人事科长、教师发展中心主任、各市（区）中学历史学科教研员及骨干教师代表、泰州市第四届中学历史学科名师工作室全体成员、泰州市直有关学校分管校长及骨干教师代表等150多人。市教育局副局长翁光明全程参加活动。
江苏省口岸中学副校长史海燕是我市入选省人民教育家培养工程第四期的培养对象，她是江苏省特级教师、正高级教师，她报告的主题是《基于孟子“自得”思想的高中历史有效教学实践》。 史海燕从孟子“深造自得”思想解析和实践入手，系统而全面地阐述了她的思想主张。她在坚持问题导向、重视理论分析、强调行动研究、共享课改经验的基础上，建构了“自求”“自悟”“自得”三个层次的“自得”理念模型，构建了课前准备、课中内化、课后扩展三个阶段的“自得课堂”有效教学模型，通过多维驱动、自主合作、个性指导、多元评价等策略将“自得”理念落实到“自得课堂”，将立德树人的根本任务和学科核心素养的具体要求落到实处。她的实践在泰州市许多普通高中学校得到推广和应用，为高中历史有效教学积累了更多的实践经验。 在专家点评环节，江苏省泰兴中学党委书记钱留华充分肯定了史海燕的教育思想。史海燕一直坚守在高中历史教学一线，潜心教书，精心育人，形成了独特的风格和前瞻的理念。钱留华认为“自得”思想的高中历史有效教学理论是史海燕数十年教育生涯的经验总结，也是她五年培养期间的实践探索和理论思考，底蕴深厚，内容详实，观点创新，体现了人民教育家培养对象的责任担当和对教育理想的追求。 钱留华用三个关键词进行了高度概括：兼收并蓄、实践凝练、推陈出新；从思想实践角度也可以用三个词概括，即强调有效、关注差异、继承创新。最后钱留华提出两点希望，一是希望史海燕在后续研究中更系统地建构和充实自己的教育思想，使思想更丰满、模式更完善、影响更深远；二是希望史海燕进一步做好理论和实践研究成果的推广工作，进一步发挥示范、引领、辐射作用，践行人民教育家培养对象的初心和使命。 实施人民教育家培养工程是我省培养高层次教育领军人才的一项创新之举，工程宗旨就是为一批教育理念新、科研能力强、专长突出、风格鲜明、发展潜力大的中小学教师和校长创造条件、提供平台，使他们成长为在省内外有重要影响力的人民教育家型高端人才，以此带动全省中小学师资队伍水平的整体提升，为促进江苏教育高质量发展提供强有力的人才支撑。这项工程2009年开始实施，一共开展了4期，每期培养周期为五年，我市共有11位同志入选。 此次教育思想报告会由泰州市教育局教师工作处处长李剑秋主持，他衷心希望史海燕同志能继续在探索与实践的路上坚定地走下去，为泰州教育改革和发展领跑；也希望与会的各位校长、老师确立自己的目标追求，在教育教学实践中积极探索，勇于创新，注重总结和积累，在个人专业发展中取得新的突破，为擦亮教育之乡品牌，书写更加美好的泰州教育新篇章作出新的更大的贡献。
来源 | “江苏省口岸中学”微信公众号 | 
发表于 2021-11-24 09:51:13
