“竹藤编艺”进校园 非遗文化有传承

無處消磨

泰州市实验小学“乐学堂”首期传统文化进校园活动

“竹藤编艺”进校园

非遗文化有传承

“竹与藤经过手工一丝一缕交错，编织出一件件精美而有艺术感的用品。”近日，在实验小学育才路校区的“乐学堂”不时发出赞叹声和掌声。为让孩子们了解中国的非遗文化，进一步有效保护和传承竹藤编艺，实验小学特邀泰州市竹藤世家的第四代传人孙庆老师来校，给孩子们上了一堂生动的“竹藤编艺”课，让非遗传承的种子扎根在学生心中，激励他们担当海陵优秀传统文化的传承者和弘扬者。

与“藤”相约

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孙老师先给孩子们介绍了藤的产地。这种植物，在中国多生长在海南、广西等地，国外的一些地方也有生长，比如印尼、越南、泰国等国家。它大都生长在深山老林里。长约六七米，叶子偏小似柳叶，外皮有刺。

采伐下来加工后的藤条可以制作藤椅、藤桌、藤席、藤篮子、藤皮箱……孙老师给孩子们欣赏了许多老物品以及如今改良过后的藤椅，还带着同学们学习制作藤椅的两个步骤：钉竹骨架和外藤皮编织，让孩子们大开眼界，惊叹不已。

与“竹”相识

02

感悟喻志

竹子自古以来就是文人墨客的风雅之物，是感悟喻志的象征。它清华其外，澹泊其中，清雅脱俗，不作媚世之态。苏东坡说：“宁可食无肉，不可居无竹。”显示出竹的悠久文化精神已经深入士人骨髓。相比藤条，竹子的取材要方便得多。

孙老师重点介绍了篾匠师傅把竹子加工篾条的锯、削、破、开、蒸、煮六道工序以及编织蔑器的起底、编织、锁口三道工序。在编织过程中，以经纬编织法为主，还可以穿插各种技法，如：疏编、插、穿、削、锁、钉、扎、套等，使编出的图案花色变化多样。孩子们对吃苦耐劳、心灵手巧的篾匠师傅敬佩不已。

踏“非遗”传承之路

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体验着竹藤工艺

精美和乐趣

课堂上，孙老师除了丰富的知识讲解外，还准备了一件件精美的竹藤制品，包括藤条教鞭、竹匾子、茶盘、竹梯子、竹漏勺、竹烟斗等，让孩子们看一看、摸一摸、玩一玩，体验着竹藤工艺的精美和乐趣。

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有的孩子由于抢答积极，还得到了会飞的“竹蜻蜓”和会叫的“知了”。有个叫小伟的同学，孙老师还送了他一把私塾戒尺，希望他好好学习，这可乐坏了小家伙们。

“竹藤编艺”走进学校“乐学堂”，为孩子们打开了一扇文化之窗，让孩子们感受到了竹编艺术品的魅力，激发了孩子们热爱祖国、热爱传统文化的热情，更培养了孩子们动手动脑、热爱劳动、敢于挑战的精神。在如今“双减”政策的实施下，学校这一举措丰富了多彩的文化活动，为孩子们减下来的学习生活增添了一段古朴而又靓丽的文艺风景。