陈慧老师是泰州市特殊教育学校的一名教师，也是一个孩子的母亲，更是一群特殊孩子的妈妈。2004年参加工作，2008年调入特校，至今已在特校这片热土扎根12年了。多年来，她与残疾孩子一起学习，一起欢笑，一起奔跑，一起奋斗，一同进步，爱着并快乐着。她先后被表彰为“泰州市未成年人教育先进个人”，“泰州市直学校优秀班主任”，“泰美教师”，4次年度考核优秀，多次被评为校先进个人、优秀班主任、德育导师。
陈慧老师常说：“你是怎样对待自己孩子的，就应该怎样对待他人的孩子。”她是这样说的，更是这样做的。她常年带高年级段，她总是找机会跟孩子们畅聊人生、给孩子们买学习资料、利用休息时间给他们补课，帮助他们选择正确的人生道路，她所带的毕业班学生中六位考取了本科院校，十多位考取了大专院校，录取率100％，屡创泰州特校高考历史新高。在生活上更是给孩子妈妈般的关怀，住宿的学生生病了，哪怕是夜里，陈老师总是第一时间赶到学校陪同去医院，直至孩子家长赶到、情绪稳定后才离开。换季了，学生缺被子少衣服了，贴心的陈慧老师总是及时补上。学生晚辅导下课了，没有车回家了，没关系有陈慧老师护送……
2019年度陈慧老师因为工作需要任小学一年级的班主任，结对帮扶一年级的8岁听障小男孩肖明（化名），他来自一个缺乏母爱滋养的家庭：父母在他三岁时离异，之后母亲对他不闻不问，父亲也由于种种原因很少顾得上他，一直由年迈的奶奶艰难的拉扯着。刚入学的小明就是一个整天打闹，乱喊乱叫，没有一刻安定的“野孩子”。
小明不会跟同学们相处，总是把同学弄哭或者把自己弄哭。陈老师就经常带着他和班上孩子做游戏，开展相关的帮扶活动，通过这些游戏、活动告诉他班集体就是一个小家庭，同学们就是需要互相帮助的兄弟、姐妹，只有和伙伴们搞好团结才能得到大家的认可。现在的他不但和大家相处和睦，还很关心班集体，经常主动帮助同学，是个热心的好孩子。
小明没有合身的衣物，陈老师就自掏腰包给他买衣买物——羽绒服、毛线衣、T恤、吸汗巾等，一件又一件，只要孩子需要就给他准备！天冷了，小明的小手皲裂了，陈老师心疼极了，帮他涂上护手霜，准备好暖手宝。小明体质不好，容易出汗、感冒诱发支气管炎，陈老师几乎每个课间都去摸摸他的后颈给他换吸汗巾、增减衣物，让他喝些温水。他生病了，陈老师赶去探望、陪他玩耍、辅导功课……慢慢地，在陈慧老师的关心照顾下，小明变成了一个健康活泼的阳光男孩。
小明非常挑食，陈老师利用每天和学生一起就餐的机会，示范性地告诉小明营养均衡的重要性，同时注意利用榜样的作用来影响他，适时的给予鼓励和表扬，现在的他成为了班里的光盘小标兵。
小明因为注意力容易分散，导致学习吃力，陈老师就买来培养专注力的小玩具，带着他在玩中改变自我。课后经常给他开小灶，手把手地教，一遍、两遍、三遍……还是不会，他烦躁了，陈老师轻轻地摸摸他的头，安抚他给他鼓励，他学会了，陈老师朝他竖起了一个美丽的大拇指：好样的，你是个爱学习的好孩子。慢慢的小明跟上了同学学习步伐，变成了爱学习的好孩子。
有听障的孩子最难突破语言难关，对于只有8岁的小明，陈老师选择从绘本故事入手，带着他从图片中明白道理、增强语感、练习发音、感受母爱……。现在的小明一看到陈老师得空，就赶紧把陈老师拉到班级图书角一起看书，俨然小书虫一枚。
一个学年的时间不短也不算长，由于陈老师无微不至地关怀，小明的生活习惯、学习习惯变好了，成了人见人爱的阳光男孩。每来校，远远看到来校门口迎接学生的陈老师，他会情不自禁跑过去，扑到陈老师怀里，嘴里喊着“老师妈妈好”。课堂上，他遵守纪律，认真听讲，积极举手发言，作业书写认真。课后，他跟同学们和睦相处，积极承担力所能及的劳动，成为了老师的小帮手。
真正的教育是走进孩子心灵的教育，是润物细无声的教育，是老师不经意的一次提醒，是老师一个宽容的微笑，是老师会心的一个眼神，是老师无声的一个示范，是老师无一个爱的抱抱……这都是教育的细节，像春风细雨般呵护着春天的幼芽，轻轻地、淡淡地、柔柔地，如水过无痕。
让我们一起像妈妈一样：用心爱，静悄悄。
发表于 2020-10-9 13:52:34