到西藏之后，汤恒跃等援藏教师被安排到了拉萨江苏实验中学。该校是江苏省支援西藏建设的重点工程之一，学校是一所六年制中学，共有3000多名学生，全部寄宿。
刚到拉萨的前几天，缺氧始终是汤恒跃面对的最大挑战，大家都不同程度地出现了头痛、呕吐、失眠等高原反应，汤恒跃一边积极调整生理状态，一边参加学校的校本培训和专门为江苏援藏老师开设的西藏反分裂形势、风俗民情、宗教信仰、西藏教育等方面的专题讲座。
汤恒跃（左一）在藏区
到校后，汤恒跃除负责学校数学教研组的相关工作，还担任该校两个高一班的数学教学工作。
教学中，他发现西藏这里的学生文化基础薄弱，而且有些不良的学习习惯。为此，他先给学生复习初中的课程，并把教学难度降了下来，实行低起点、小步子、勤反馈的方略。就这样，学生们的数学成绩渐渐有了起色。
“西藏的学生很特别，当他们解出几道难题时，经常会忘记了正在课堂上，高兴地站起来唱歌跳舞……”
渐渐地，汤恒跃喜欢上了这群孩子，并有了深厚的感情。
高一班上有一个叫达顿的学生，16岁，在校成绩优秀，然而，他的家庭比较贫困，因为父母没有工作。达顿的家离校50多公里路，每逢学校放假，达顿常常不回家。于是，汤恒跃每个月就资助他200元生活费，一到周末，还会带他到教师食堂一起就餐。汤恒跃回江苏前，达顿甚至将家里珍藏多年的“转经筒”拿来赠给他，祝福老师平安吉祥。
在援藏的过程中，汤恒跃的“梦想之花”在雪域高原绚丽绽放。他和当地老师们一起编写了适合西藏学生学情的高一数学导学案，面向拉萨市开设公开课……经过一年的努力，他所教的两个高一班数学单科成绩在全年级名列前茅；他还收了两位年轻的数学教师为徒弟，他手把手地教他们如何备课，与他们面对面地探讨如何教学。经过一年的传帮带，这两位老师已经掌握高中数学教学的基本方法，其中一位老师还在学校青年教师赛课中获校一等奖。汤恒跃本人也喜获拉萨市委、市人民政府联合颁发的“优秀援藏教师”光荣称号。
发表于 2019-8-27 16:23:57
