“双减”看海陵｜二附中：落实“双减” 从心出发 回归原点

辣条骚年

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2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。距离政策发布快一年时间了，该政策在海陵教育系统落实得如何？

今天，让我们一起走进泰州市第二中学附属初中，看看该校“双减”政策的实施情况。

落实“双减” 从心出发 回归原点

在这一年中，“双减”政策在泰州二附中落地生根。学校通过有序开展各项工作，课后服务实施到位，切实减轻了学生过重的课业负担。

规范管理抓“双减”

“双减”减掉的是负担，提升的是质量。随着“双减”政策的实施，泰州二附中的教育教学管理策略和课堂效率也迎来了“新升级”——

学校成立由校长担任组长的“双减”工作领导小组，旨在全面贯彻落实“双减”政策精神，统筹谋划“双减”工作，确保“双减”工作抓细抓实抓出成效。

进一步规范课程设置。对标国家课程设置标准，开齐开足全部课程，保证音、体、美、综合实践等课程教学时间，保障社团活动和每日在校体育锻炼时间。

进一步抓实课堂教学。学校要求所有老师在“备、教、改、辅”四个环节严格遵循教育规律，精准分析学情，因材施教，以学定教。注重培养学生学科核心素养，着力打造高效课堂，强化课堂主阵地作用。

进一步科学作业设计。加强作业管理，通过校本学案提高作业针对性；通过建立监控机制规范作业量，实现了有效作业、有效学习。

冯卉老师介绍说，“双减”以来，学校推出融合“讲思练”的课堂要求，学校领导有检查有落实，目前，已经形成了固定的“二附”模式，把课堂还给学生，以高质高效促“双减”。

课后服务显魅力

学校从学情实际出发，以服务学生、家庭和社会为宗旨，认真制定课后延时服务实施方案，实现了课后服务全校区、全时段、全学科、全社团覆盖，探索“特色校本课程+学业辅导”的模式，开展了作业辅导、个别答疑、独立作业、体育锻炼、开展实验、社团活动等丰富多样的课后服务活动，针对不同学生进行“个性化定制”。

学业辅导突出作业日清和错题面批。学生利用课后延时服务，在校完成当天作业，遇到理不清的知识点及时请教老师，做到了初一、初二基本没有回家作业，初三少量回家的读书作业；教师们则利用这个时间面批错题，对学习有困惑的学生进行辅导与答疑，对学有余力的学生进行专项提高。课后延时服务实现了减负、提质、增效的愿景。

“现在我每天都能在学校完成老师布置的作业。回家后自主复习的时间多了，可以刷题，提升数学思维，背五到十个英语单词，扩大词汇量以及巩固复习一天下来所学知识。遇到问题，能够在学校及时得到老师的帮助，让我的学习变得轻松了。”学生钱优璇说。

美育活动积素养

美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育。为了提升学生审美素养，陶冶情操，温润心灵，激发创新创造活力，泰州二附中由各年级组牵头，开展各项学生活动，丰富学生课余生活。

除了传统的辩论赛、“五月的鲜花”文艺汇演外，这一年还先后组织了学生篮球赛、线上主题阅读、数学计算能力竞赛、英语优秀作品朗读、书法比赛、优秀课堂笔记展评等活动。

学生还可以根据兴趣参加社团活动和课外活动，满足多样化成长的需求。现该校已开设乐学社团、信息学奥赛社团、溯源历史社团、书法社团、口语社团、模拟法庭、艺术社团、阳光心理和合唱团等十几个社团。聘请具备高度责任心和专业素养的指导教师，积极组织学生训练、展示、参加竞赛。

“现在课业负担减轻了，让我有了充足的时间去参加课外活动，发展兴趣爱好。我参加了溯源历史社团。通过社团活动，我拓展了知识面，加深了对历史人物和事件的理解。闲暇之余，我还阅读了大量自己喜爱的课外书籍。”这是学生施恒昱最深切的体会。