龙江社区：公益早教进社区——亲子阅读

踏江山

为了更好地服务辖区居民，解决社区居民婴幼儿科学教育难题，为家长提供学习和交流的平台，获得更专业更丰富的婴幼儿教育和健康指导经验，12月1日，育儿达人王晗老师为参与活动的5组家庭带来一堂生动快乐的亲子阅读课。

在游戏中阅读绘本书

玩是孩子的天性，通过玩能让孩子对阅读产生浓厚兴趣。活动中，王老师拿出一本《挠痒痒挠痒痒》绘本书，问现场小朋友都看到了什么。“欢快的小兔子”“可爱的小熊猫”“还有一只黄色的蝴蝶”……听了孩子们的描述，王老师绘声绘色地表演起小兔子、小熊猫等动物挠痒痒的样子，把现场的孩子逗得东倒西歪。

这本绘本书很有意思，孩子们都凑过来，学着王老师的样子，表演起小青蛙一跃三丈，小猫咪四肢大张，小蝴蝶翩翩起舞……

让阅读变得轻松快乐

伊伊妈妈问道：“我家大宝已经认识一些字了，还需要和二宝一样念给她听吗？”王老师解答，阅读不是读字，而是理解书里面的内容。5—6岁的孩子一般都认识一些字，但多半是自己指着字读，却不能理解其中的内容。时间久了，难免会降低孩子阅读兴趣。

王老师认为，对于还没有上小学的孩子来说，自己读书和家长为其读书，在理解故事内容上，后者会收获更多。特别是对于年龄更小的孩子来说，采取家长读故事给孩子听，可以让孩子获得知识的方法更轻松，人也更快乐。

阅读丰富儿童想象力

“孩子们在听绘本故事时，有的聚精会神、有的只听到中途、有的完全走神，同一个故事为什么孩子们的表现各不相同呢？”王老师提出问题让家长思考。

能认真听故事的孩子，说明心里看得见故事中的画面，就像看着一部短电影；走神的孩子看不到画面，脑海里无法形成图象，无论耳朵里听到什么也难入故事世界；听到中途失去兴趣的孩子，是因为中途遇到问题没有解决，就好比看电影胶片断了一样。王晗老师解释说：“听故事的能力，就是孩子的想象能力。”

“家长和孩子一起读书的诀窍在于细水长流，不断培养孩子读书兴趣。”龙江社区负责人翟卫霞表示，将亲子阅读的内容带进社区，就是让更多家长和孩子体会亲子阅读的快乐。