名师话“双减”｜姜建宇：再构多元学习空间 为学生全面发展赋能

小屁孩

编者按：今年秋季学期开始，“双减”政策在海陵区落地全面实施，一系列的举措正在给中小学教育理念、教育方式带来新的变化。“海陵教育发布”推出“名师话‘双减’”专栏，特邀我区名师结合自己多年的教学经验和对政策的理解，谈一谈在“双减”背景下如何正确发力？旨在探索优质轻负的育人新路径，打造学生喜欢、家长满意、社会认可的教育环境。

再构多元学习空间

为学生全面发展赋能

个人简介

姜建宇，中共党员，研究生学历，教育硕士，省小学英语特级教师，省教科研先进教师，省小学英语名师工作室主持人，省乡村骨干教师培育站学科指导专家，市小学外语教学专业委员会副理事长，现任泰州市城东中心小学副校长。先后受聘于泰州学院、南京师范大学泰州学院、盐城师范学院等高校任兼职教授、实践教师、外聘论文指导专家或“国培计划”培训专家等。近二十年来主要致力于“文化英语”教学改革研究，主持的“文化英语：小学英语育人方式改革与实践探索”经省教育科学研究院推荐，入选第六届中国教育创新成果公益博览会。

当今社会，学校教育开始由工具化教学走向人本化课堂，学校课程不再单一、封闭，基于认知能力和非认知能力培养的多元学习空间应运而生。

“双减”政策落地后，城东小学秉持“润泽教育”理念，着眼于师生的和谐发展、全面发展和长远发展，有效统筹课后学业辅导、劳动教育、综合实践等工作，积极拓展多元学习空间，切实提高课后服务水平，为学生的全面发展赋能。

【从课内到课外】

城东小农场：因地制宜的劳动教育

劳动教育的核心价值是以“劳”促全，劳动教育开启美好人生。除了在劳技课上初步了解相关书本知识以外，城东小学各校区更是在课后因地制宜地开展“躬行农场，获识实践”活动，经东养花，春晖栽果，鼓楼种菜，迎春长菇，各具特色。“蔬菜种植”“花卉栽培”“蘑菇培育”等社团课程与学校德育、课程统整、家校共育、社区服务等相结合，帮助城东学子从学校生活、家庭生活、社会生活和大自然等各个方面，寻找一个岗位，学会一项本领，获得一种感受，明白一个道理，促进学生“学会认知、学会做事、学会共处、学会生存”。

【从校内到校外】

凤城小导游：走出校门的双语风景

“凤城漫步”是城东小学传统的综合实践课程，“凤城双语小导游”则是近年来研学旅行中的一道靓丽风景，散发着浓郁的地方文化和独特的校本文化气息。无论是在历史悠久的梅兰芳纪念馆，还是到修葺一新的吴同甲故居，身着城东校服、举止落落大方的小导游们都可以用流利的中文和英语为您娓娓道来，他们在今年“泰州国际旅游节”期间的出色表现更是引来中外游客的驻足称赞，先后引发十多家媒体的竞相报道。

今年秋学期，为满足更多学有余力的学生对优质课后服务、精品“青松社团”的需求，城东本部的“凤城双语小导游”社团又补充招募了一批新成员，在英语老师的专业指导下练口语、练表情、练动作，不日将分批前往相关场馆实地走位，现场讲解，锻炼提升在真实场景中的综合表达能力。

【从国内到国外】

友城小使者：跨越国界的文化交流

以“优质轻负”的学科教学实现“立德树人”的根本任务是“双减”所追求的重要目标之一。城东小学英语团队致力于课程教学方式的改革，从中外文化融合育人的目标、内容、实施和评价等方面，建构了以国家课程、校本课程和学校活动为主体的小学“文化英语”育人实践体系，采取“开发三套‘文化英语’课程”“开展三类文化英语活动”“建构三大运行保障机制”等关键举措，融中外文化于有意义、有教养和有活力的小学英语教学中，努力实现语言知识与文化意识的并重，英语文化与中华文化的并存，学习结果与涵养过程的并进。

作为泰州市教育国际化先进学校，该校进一步拓展线上线下多维学习空间，与匈牙利友好城市的中英双语学校开展国际交流合作，在弘扬民族精神的同时，开展跨学科、跨文化的国际理解教育，培养具有“国际视野、中国情怀、跨文化交流”素养的文化小使者。

“双减”背景下学习空间的重构，不仅是物理环境的延展，更是学习氛围的重塑、学习资源的重组、学习方式的重建，为学生提供了更多机遇和更多选择。丰富多元的优质课程在为学生的个性、全面发展赋能的同时，也必将进一步推动学校教育的高品质发展。