【“泰老师”伴你心快乐】一谈学习鸡飞狗跳？在线教你不吼不叫，轻松培养孩子的学习动机

小屁孩

面对学习，有些孩子能主动规划、积极学习，但有些孩子却畏缩不前、磨磨蹭蹭，这是为什么呢？

其实，这跟孩子的学习动机不足有关系：动机是引起和维持个体活动，并使活动趋向一定目标的一种内部心理动机。没有动机，相关活动的强度和频率便会很低。

如何才能培养孩子的学习动机呢？本期的【“泰老师”伴你心快乐】将告诉你答案~一起接着往下看↓↓↓

0924《泰老师》音频.mp3

第

十

四

期

嘉宾介绍

潘月芹

◆国家二级心理咨询师，家庭教育讲师

◆姜堰区教育局心理健康教育名师工作室成员

◆泰州市阳光心理服务中心兼职咨询师

“泰老师”科普园

学习是人的天性，应该说，每个孩子天生都是爱学习的，因此，当家长感到孩子不愿意学习、积极性不高，首先要确认，孩子是偶尔的惰性造成的学习失误还是经常性的缺乏学习动机。

孩子缺乏学习积极性一般可能有以下几个方面的表现：

■一是逃避学习，如不愿上课，不想做作业等等；

■二是焦虑，过度缺乏自尊心，自信心；

■三是注意力分散，易受各种内外因素的干扰，对学习以外的事反而兴致勃勃，常常喧宾夺主，主次颠倒；

■四是厌倦、冷漠的情绪，学习不好，也不觉得丢面子；

■五是学习无目标，无计划，更缺乏适宜的学习方法。

同时，孩子可能会有各种心理现象，一是自我保护，二是自我贬低。

学习动机的理论概念

（一）根据动机产生的诱因来源不同，学习动机分为内部学习动机和外部学习动机。

1.内部学习动机：指的是个体内在需要引起的学习动机。

2.外部学习动机：往往由外部诱因引起，与外部奖励相联系。

（ 二） 根据学习动机的作用与学习活动的关系，可以分为近景的直接性动机、远景的间接性动机和近景的间接性动机。

1.近景的直接性动机：是与学习活动直接相连的，来源于对学习内容或学习结果的兴趣。

2.远景的间接性动机：是与学习的社会意义和个人的前途相连的。

3.近景的间接性动机：近景的间接性动机是社会观念、父母意愿及教师期望在学生头脑中的反映。

父母该如何去帮助孩子找到缺乏学习动机的根源呢？

1. 学习缺乏成就感。

2.父母不切实际的要求。

3. 父母的要求过低或放纵。

4.严重的家庭问题。

5.学校和社会的问题。

6.儿童的自身问题，如孩子心智发育不成熟，人格发展不完善等。

如何科学地引导孩子树立正确的学习目标？

1.指导孩子从小树立理想。

2.帮助孩子制定明确的学习目标。

3.尊重孩子的兴趣，并注意把孩子原有的兴趣与学习知识联系起来。

4.鼓励孩子获得成功，体验成就感。

5.为孩子提供运用知识的机会。

6.让孩子有适度的危机感。

7.发挥榜样的力量。

8.正确的归因。

“泰老师”分享会

1.家长们该如何培养孩子的学习动机？

■学会倾听孩子的诉说；

■激发孩子的学习兴趣；

■用鼓励帮孩子建立自信；

■培养孩子的抗挫折能力。

2.有什么方法可以帮助改变孩子的学习态度呢？

■一是及时沟通，正面引导；

■二是角色扮演，换位思考；

■三是小处入手，循序渐进；

■四是以身作则，积极影响；

■五是适时表扬，强化优势。

3.面对孩子缺乏学习动机，家长要学会调整心态。

家长要学会以平静的心态看待孩子的学业成绩，以平和的心态看待人生的成败得失，以积极的心态促进孩子的健康成长。

人生是一个充满艰难险阻的历程，不仅要能在顺境中前进，也要能在逆境中成长，始终保持良好的积极心态，善于自我调节是联结和协调学习动机的内在需求与外部诱因的中间桥梁，个体的需求可以通过自我调节而被激发，并进一步获得朝向目标方向前进的动力，从而引发和维持行为。家长对孩子的学习过程要配合学校和老师进行准确，及时的信息反馈，并针对反馈信息的质量好坏，及时采取相应的手段。

“泰老师”倾听室

1.网友里予留言：我家孩子一喊他写作业就磨磨唧唧，不是要喝水就是要上厕所，都在浪费时间，让他出去玩的时候倒是很积极，我该怎么办？

回答：

学生当中凡是发展的比较全面的，有自己想法的，都是家庭比较民主平等的，家长和孩子应该是讨论式的，启发式的，不是灌输式的，压制式的。家长有什么事情要会和孩子讨论，家长陪伴孩子成长，是良师益友。这种家庭氛围的作用是潜移默化的。

每周五

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泰州新闻综合广播

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透明的蓝胖子

泰州教育发布的帖子还是不错的