希朗幼儿园——班级微主题案例学习活动

初释衷年

4月25日，希朗幼儿园开展了“班级微主题课程故事案例“学习的活动。

微主题

首先，园长就“什么是深度学习“”幼儿的深度学习有哪些特征““教师如何提供与支持”等问题进行了理论的学习。

其次组织教师学习靖江幼儿园的教学实录《蟛蜞来了》，了解深度学习的内容和价值，剖析教师的支持和推进策略，学习教学实录的呈现方式，为班级微主题的开展积累经验。

再次，杨艳老师分享了上次外出观摩时听到的微主题故事的分享《羽毛》，杨老师既分享了班级老师的故事来源、流程、又谈了自己的感悟感想。

最后，为了推进微主题实践研究的进度，拟定5月15日各班老师对与班级微主题课程分享，看展研讨交流活动，进一步明确微主题开展的目的，改善并完善主题活动的开展。

学习理论与案例的老师们说：

本次的理论与案例分享，让我对微主题的开展有了信心，作为教师要真正的做到幼儿在前，教师在后，了解幼儿的兴趣，甄别出有价值的课程，以儿童视角发现问题、深入推进幼儿的深度学习，让幼儿学会举一反三。

以微主题故事案例分享的形式，让我们对幼儿深度学习的特征、教师的推进策略等有了更为深入的了解与思考，我相信我能追随幼儿的脚步，重视引导幼儿在探寻、体验、操作的过程中实现对知识意义的追求，帮助幼儿形成受益终生的探究。

学习都应该主动一点，从孩子感兴趣的话题及身边的资源生成个性化的活动，去发现孩子的世界，做孩子的亦师亦友。