提升教师课堂领导力

一纸能藏几字慵

海陵区乡村教师小学语文

骨干教师培育站

举行第二次集中学习活动

　　11月2日，海陵区乡村教师小学语文骨干教师培育站在泰州市实验小学育才路校区举行第二次集中学习活动，研讨如何提升深度学习视角下教师课堂领导力。培育站导师、区教师发展中心小语研训员王文静出席活动。

　　上午，实验小学副校长陈红芳执教展示课《胡萝卜先生的长胡子》。陈红芳的教学方法活泼灵动，驾驶课堂的能力游刃有余。她在带领学生进行预测的过程中，既注重学生对课文的合理预测和语言训练，又注重对学生预测方法的指导，为大家呈现了一节精彩生动的课堂。

　　课后，陈红芳阐述了自己对文本的理解和教学思路设计的意图，进行了教学剖析反思。随后，王相俊、甘彩琴、成云、赵海燕、肖凤、金锦、侯娟、单俊业、徐敏、刘小娣等成员畅谈了听课的收获和感悟。王文静认为，这节课站在学生角度设计了教学流程，通过“预测—验证—再预测—再验证”，让学生的思维一直处于积极主动思考之中。学生的语文素养在课堂上拔节和生长。她要求大家在今后的教学中明确重点、让预测更有针对性；巧设支架，让预测更有层次性；把握资源，让预测更有灵动性。

　　下午，培育站主持人、省小学语文特级教师、实验小学校长丁正后开设了《深度学习视角下教师课堂领导力提升的行动研修》的讲座。他从时代发展的要求、教育现状的要求等四个方面阐述了新时代新教育背景下课堂领导力和深度学习的要求。他勉励大家，评课不仅是评价，更是反思，是学习。评课既要高瞻远瞩，也要视角向下，更要观察细微之处。老师们要关注课堂上形成的真实案例，截取有意义的教学片段，在评课议课中找到适合自己的学习方法。

　　据了解，培育站每年都要对学员进行考核，考核的内容包括研修情况、自主阅读、交流研讨、撰写论文、课堂评比、实践研究、同伴引领、辐射影响等。王文静希望培育站要成为青年教师增长才干的发射站、加油站，朝着区委、区政府提出的“幸福教育”目标奋进。