她一直将“德才兼备”作为行为准则。在终身学习的道路上不断前行，干一行，爱一行，精通一行。她爱生如子，帮助留守儿童、单亲家庭孩子达成各自微心愿，和其他孩子一起快乐成长。她还挽救了一个孩子的生命，获得了阿里巴巴集团“天天正能量”特别奖。
您身边的师德模范，今天我们来了解史明娟同志~~
泰州市城东中心小学 史明娟
在教育之路上砥砺前行
我是一名中共党员，一级教师，双本科、双学士学位，杭州师范大学在读研究生，现任泰州市城东中心小学经东校区学生发展中心副主任，负责经东校区图书馆、师生阅读和英语教学、常识科教学管理工作。
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工作17年来，我始终将“德才兼备”作为自己的行为准则。课堂上，我努力做到面向全体学生，以幽默风趣的风格、严谨认真的态度去对待自己的每一节课。孩子们都喜欢与我相处，看到她们用稚嫩的话语在日记本上描述的我，我倍感温暖和感激。并以此激励自己再接再厉，始终保持最好的状态，反馈给孩子们最好的爱。疫情期间我坚持每天在班级群里布置作业，用语音和打卡的方式与孩子们在线上交流、学习，让孩子们保持持续学习的良好状态。此外，我尊重家长，在后进生的问题上多次与家长沟通，与家长共同制定个性化的在家学习方案，受到家长的肯定。
（一）你笑起来真好看
这些年，我一直坚持用自己的方式关爱着一些孩子。几年前，四年级的小A是我的学生，课堂上，她不爱举手，课后也总是一个人独处。发现她的状况后，我及时了解她的情况，得知她的父母亲在外地工作，她独自寄宿在姨妈家。这种生活状态是导致她孤单的重要原因。此后，我经常关心她的生活状况和心理状态。经常找她来办公室聊天，教她如何融入集体，如何教上好朋友，甚至还与她分享一些小零食，连续两个六一儿童节，我都根据她的小心愿送她一个心仪的礼物……渐渐地，她脸上的笑容多了起来，上课也渐渐地敢举手了，成绩有了显著的提高。
小B是个调皮的小男生，爸爸妈妈离异，妈妈身体不好还独自带他和妹妹生活。小B的调皮让妈妈很是头疼。得知这个情况后，我总是为小B做一些力所能及的事情，喊他聊聊天，说说妈妈对他的希望，渐渐地小B变得懂事起来，妈妈也夸奖他的转变让人欣喜。妈妈转告我说，小B最喜欢我送他的足球，他将来想当一名足球运动员……
（二）那一刻，我挽救了生命
2019年12月24日，在我的英语课堂上，男孩子小昊因为突发疾病倒在课堂上，由于口吐白沫，双鼻流血，不能自主呼吸。我在第一时间拨打了120，并对小昊进行了施救。由于他气管被堵塞，小昊的脸色迅速地灰败下去，嘴唇发紫，生命正在急剧流失。情况紧急，我在抹不掉，抠不出小昊嘴里污物的情况下，直接口对口吸出了小昊口中的污物，并再次对其进行人工呼吸与胸部按压的交替抢救，终于，小昊长长地吸了一口气之后，恢复了自主呼吸。随后，在焦急地等待救护车的过程中，我边拉开小昊的衣领，一边不断地呼喊小昊，不让其睡去，直到救护车赶到。
犹记得在那简短的几分钟之内，我脑子里只想着让孩子通上气，能活下来。经历这件事后，我更加懂得生命的可贵，敬畏自己的职业，爱惜自己的学生。
2019年12月27日，阿里巴巴集团通过媒体授予我“天天正能量”特别奖，并颁发奖金5000元，我在第一时间就决定将奖金捐给学校基金，用来帮助家庭贫困学子。
小昊的父母在兴化戴南工作，每天早出晚归，因为小昊的特殊情况，父母每天都惦记牵挂着小昊的学习生活情况。在随后与小昊一起学习生活的日子里，我主动关心孩子的学习生活状态，与家长及时沟通，缓解家长的牵挂与焦虑。六一儿童节期间，我为小昊送去了文具盒和图书作为礼物，小昊开心的的笑脸让老师和家长倍感欣慰。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。多年来，我一直把“学习”二字当做自己专业成长的必经之路。2003年我自南京体育学院体育教育专业毕业，2006年我转行从教英语学科。为了能够胜任，我于2007年考取了南京晓庄师范学院英语教育专业的本科，2010年时，通过了二外的考试，获得了英语教育本科的学历和文学学士学位。在英语学科从教的路途上，我遇到许多可亲可敬的前辈的引领和指导。在他们的影响下，我更加知道学习的重要性。2016年年底，我参加了全国研究生入学考试，2017年被杭州师范大学教育学院研究生院录取，成为教育管理专业的一名非全日制研究生。学无止境，但唯有学习才能让我们走得更宽更远。
在专家的带领下不断以研促教，提升教研能力，现为泰州市吉桂凤小学英语名师工作室成员。我撰写的论文曾获国家级、省级一等奖，多篇论文发表于省级刊物，并作为第一主持人担任市级重点立项课题的研究；以研促教，多次参加教学基本功比赛和课堂教学竞赛获得市、区级一等奖等奖、多次执教市级观摩课。
“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。”在自我成长的同时，我不忘在英语负责人的岗位带动更多的老师共同进步。以课题为抓手，引领同事们学习更多的理论知识；以课堂为阵地，在帮助老师们一次次磨课的同时，增长彼此的教学水平。我自己就是在前辈们手把手的引领下成长起来的，同样，我的引领也会让更多的老师们成长。这个岗位让我领悟了海陵教育人精神“传承”的意义。
送人玫瑰，手留余香。这些付出，能让受到帮助的人充满爱和温暖。相信这些爱和温暖将来也许能够传递给更多的人。
2010年暑假，我接到被安排在图书室跨岗的通知。通过学校领导的指导引领，我懂得图书室这块阵地的重要性，明白了学校领导跟我描绘的“书香校园”的美好蓝图，我相信图书的价值，阅读的力量，也有一腔要把图书室这块阵地管好、用好的热忱。
只不过十年前的图书室岗位在一般人眼里是个闲差，图书室就是个修身养心的好去处。当通知颁布时，许多同事都发出了惊讶声，向我投来了不理解的目光。正是在这样的环境中我走上了这个岗位。从那以后，除了教师的身份外，我又多了一个身份——图书管理员。
那样的环境，虽让我迷茫，但幸好我有着初生牛犊的懵懂，和一份“二”的精神。我将图书室定位在服务部门，将自己定位在一名服务人员。“我就是一个图书管理员，怎么了？就从图书管理员这个简单的身份开始吧。”摈弃了那些干扰因素，正视了自己作为螺丝钉的价值，带着那份懵懂的无知无畏和“二”的精神，我开始带着图书室闯天下。
（一）放大格局，建立健全活动架构
书香校园的宏伟蓝图在向我召唤。我不禁思考起：如何将理想变为现实？最初我从“书香校园”这个关键词入手。我觉得一个书香校园应该是一个人人爱看书、处处都有书的校园。而推动全校的师生自觉读书正是我的工作目标。于是我把推动学生老师读书作为切入点，将学校的网站作为阵地，每个月分别向同学们和老师们推介好书。得益于“专家进校园”活动，通过著名专家学者的引领，我又设计了“小讲师，大讲坛”活动，并摸索着向前行。通过十年的不断调整、努力，现在图书室的活动形成了一个成熟的活动架构，即图书借还体系，“三位一体”的图书漂流体系，“小讲师，大讲坛”活动体系，图书推介体系。
（二）备受爱护，逐渐学会科学管理
在这十年间，一直受益于领导的关心、爱护和支持。每当我有新点子、新举措时，领导们总是帮我规划、指引，点透活动的目标价值，从小处给以细节的点拨，给出中肯、可行的建议，让我逐渐树立了通观全局、着眼细节的思想。正是这一缕缕的关怀和帮助，让我逐渐稳步成长。“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下。”在大刀阔斧搞活动的同时，也关注细节，从小处抓起，从小处做实每件事。所以，这十年虽然是苦过来、累过来的，但是苦中有乐，甘中有甜，而且那种乐、那种甜很特别。
（三）旧酒新装，关注活动高效价值
敢于想、勤于做的工作态度，让图书室很快改变了当初的形象。当图书室的成绩逐渐得到大家肯定之后，我没有满足，没有止步不前，而是及时对每一件工作进行总结和反思。并将活动形成《活动流程》，以便今后方便推广、使用。在反思的基础上，我又对活动进行了改进和修改，让过程更方便，操作更简易。关注的重点也从原来只求有，到真正思考活动会给我们的学生、老师带来什么；从关注活动形式的丰富多彩，到关注活动的质量和效率以及它所折射的价值。由此，让我的管理能力从感性向理性前进了一大步。
（四）推广读书理念，实现自我价值
这十年里，我与书成了好朋友，与许多爱书的同事成了好朋友，大家借助书友会的平台交流、切磋，互相学习，共同提高；这十年里，我向孩子们推介了无数的好书，让无数的孩子不仅仅学到知识，还敢于表达自己的学识。经过这十年，我是一个“读书有益论”的受益者、推广者、传播者。我希望通过我微不足道的努力，让更多的孩子能够爱上书，爱读书，并成为更多的受益者、推广者和传播者。
一路走来感谢呵护我、信任我的各级领导，感谢引领我、教导我的各位前辈，感谢支持我、帮助我的优秀同事；感谢理解我、配合我的家长们！因为大家，我才能有所成长；因为大家我才有所收获。成绩代表过去，我将在今后的教育道路上继续兢兢业业，脚踏实地，不忘初心，始终牢记自己党员教师的身份，献身教育事业。
发表于 2020-9-28 16:32:47