姜堰区城西实验学校校长 肖维松
勤于耕耘 甘于奉献
我1985年参加工作，先后在泰县大冯初级中学、姜堰第三中学、姜堰区励才实验学校和姜堰城西实验学校等学校工作，30多年来，勤于工作，廉于律己，先后获评江苏省特级教师、泰州市名教师、泰州市优秀教育工作者、泰州市优秀班主任、泰州市优秀辅导员、姜堰区有突出贡献的中青年科技工作者、优秀党员教师、先进工作者、开发区校外辅导员等荣誉称号。
2016年我服从组织安排，到城西实验学校工作。这是一所创办于2015年的学校，设有初中部、小学部和幼儿园部。学校创办的时候有三个困境：一是地理位置偏，远离主城区。二是学生不想来。家长宁愿多走40多分钟的路程都不愿意选择城西。三是教师不愿来。面对这样一所学校，我感到危机重重，信心不足，心情沉重，压力山大。但这也激发了我的斗志，不管怎么说，学校办起来了，孩子们进来了，我们就要对孩子负责，对家长负责，对社会负责，就是脱掉一层皮，也要将学校办好！
我清楚地记得，当时少先队有一个活动，我希望分管校长排一些节目，可分管校长说不要弄，演不起来。我坚持一定要搞，但是却被台上纯真朴实孩子刻板表情、生硬动作，结巴的语言深深刺痛了，这激发了我工作的激情和斗志，让我深深地感受到这些普通家庭、务工家庭的孩子更需要关爱，更需要好的教育。
我下定决心：一定要把这些孩子培养好，让他们将来更好生存；一定要把这个学校办好，让领导放心。我在城西没有休息日，上班下班之分，从早上到晚上，除了睡觉就是工作学习。我几乎推掉与学校无关的一切交际活动，星期六星期日等节假日买两个烧饼，一个当早饭，一个当午饭，时刻问自己：我要把学校办成什么样子？学校如何才能发展？怎样发展？我要如何做？
学校未来是什么样？我心中一直在勾画，以“敢教日月换新天”的大无畏气概，敢想敢做，不负韶华，一往无前，为心中的梦艰难攀爬。有时候一个报告需要十几遍反复写，反复改，达到精准表达。有时候谋一件事，需要与十几位领导反复沟通，达成共识。有时候做一件事需要跑十几趟才能走完程序。有时候报告学校情况需要在领导门外等上十几个小时。用自己的执着赢得了领导关心和社会各界的支持，创造了学校良好的外部条件。
我和同事们剖析学校发展状况，最终确定了用教学质量的提升来换取学校发展的办学思路。按学生的需要提供适合的教育，用有效的教育唤醒学生的自觉，让学生成为最好的自己，实现自己的人生价值。
由于我校教师团队的流动性较大，所以我时刻都在构建出彩文化，明确“适合”教育品牌的目标，铸造“尚智乐苦笃行”的城西精神，培植“幸福是在苦难中生长出来”的城西信念，逐步构建城西人的共同价值、共同目标、共同追求。对待工作，我没有休息日和工作日之分，没有上班下班之分，没有能和不能之分。只要学校发展需要，就是我的责任。不管多艰难，阻力多大，我们始终方向坚定、目标坚定、意志坚定、行动坚定，求变化、求突破，引领全校师生“个个争优秀、事事创出彩”。
城西学校地处城乡接合部，工厂多，流动人口多，来就读的孩子普遍缺乏进取精神，缺乏良好的习惯，散漫马虎，学习基础较差，知识面窄。这样的学生每个班都有，而且为数不少。针对这种情况，我提出并推动“差异化教学模式”，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展，也就是一直所提倡的因材施教。
在日常的教学工作中，老师们在课程建设、教学设计、教学过程、作业设计、学生检测、个别辅导等方面都实行差异化管理，再加上“行政班+走班”的创新举措，从而有效促进了学生健康成长，让每个学生学有所得。
比如在个别辅导方面，对学生们实行分层要求：优秀生要“过能力”，在题目中变换一种问法继续让学生答，让学生小结错题的方法和思路，学会举一反三，同时还可以给他们“加点餐”，当然“加餐”也要“私人定制”，因人而异；对薄弱生“过知识”，把当天的基本知识、基本方法强行过关；对后进生“过思想”，通过谈话端正思想，过最核心的知识，每天过关的前三题是专为他们设计的简单题。
为了刺激学生过关的主动意识，还实行“自我打卡大比拼”，将学生分为不同层次，同层次的学生在一张卡上，过完了以后自己在上面打上过关序号，达到“变老师逼我过关为我要抢先过关”的激励目的。
我对待工作有着强烈的责任感和使命感。在教育教学工作上，秉承“适合学生学习需要才是有效的”教学理念，针对学生学习基础、学习能力等特点，对教学目标、内容、方法、作业、辅导、评价等实施差异化要求，学生基础较好的课堂强调多探索、多变式、多联系、多质疑，学生基础薄弱的课堂强调多铺垫、多反馈、多提炼、多点拨，满足不同学生的学习需要。规定教师上课不捧着书或讲义讲，想办法让课堂“动起来、想起来、活起来”。
学校要发展，关键在教师。教师的水平就是一所学校的办学水平。我们牢固树立“教师第一”的理念，通过制定专业发展规划、建立奖惩制度、树立先进典型等方式，增强教师自我发展意识，通过“教师学堂”、微共体、导师制、校本研修等方式开展活动，引导青年教师成为“1+X”型、复合型、有高素养的优秀教师。
有效的管理是学校走向出彩的关键。学校通过有效管理，调动师生的积极性，促进学校朝向出彩。城西实验学校是一所九年一贯制学校，教师人数多、管理难度大。为此，我决定借鉴军队管理的模式，在以人为本的前提下，打造“常规管理部队化特色”，把部队中好的思想、好的做法、好的传统，灵活融入学校的日常管理中去，培养“有爱心、责任心、敬畏心”的教师。
按照部队的“内务、队列、纪律”三大条例来约束学生，按部队的一日生活制度规范学生的行为习惯，从到校、跑操、卫生、上课、就餐、到放学，都要求学生雷厉风行，让学生的素质得到快速提高。
文化立校很重要。为此，我提出了“人人能出彩”的办学理念，学校聚焦于“微德育”建设，发掘德育教育中的细微素材。包括“微习惯、微表彰、微体验、微诊断、微寻访、微活动、微视听、微指导、微仪式、微展演……”
通过这些形式，引导学生形成阳光心态、乐观精神、自信品格，开发每个学生的内在潜能。办学品质的提升、学校品牌的建立必须以质量为基础。一万次的灌输，不如一次真心的唤醒。我们牢记“适合的教育就是最好的教育”，聚力打造城西特色。充分运用各种资源开设丰富多彩的校本课程，如武术、京剧、科技等个性课程，满足学生全面发展的要求，力争让学生在校期间学会一项运动技能、拥有一个兴趣爱好、留下一段幸福记忆。
我认为一个校长要率先垂范，所以我总是从繁忙的学校行政管理工作中抽出时间，深入课堂，和教师们一起探索城西教育教学的具体发展途径。经过几年努力，我终于带出了一支“做事认真，肯吃苦，勇担当，有冲劲，有韧劲” 的教师队伍。我被姜堰教育界的同行称作“拼命三郎”，外界盛传：一个疯子带着一群疯子在玩命工作。
辛勤的付出终有回报，数年的发展历程也是由薄弱到兴起的过程：城西实验学校的招生由过去的登门宣传到现在的半夜排队；由过去无人知晓到现在家喻户晓。近年来的中考分数查询日成为学校的盛会，家长自发带着鞭炮和鲜花，用最朴素的方式感谢学校对于孩子的付出，称赞学校“二流的生源，创造了一流的质量”。那一刻，自豪感植根于师生们的心中，自信洋溢在师生们的脸上。
这一切都源于一个字：爱，只要心中有爱，就能赢得信任，爱始终是成功的法宝。用心呵护每一位孩子成长，让每一位孩子光灿灿绽放。我们不抛弃每一个孩子，凡是符合政策，不管孩子基础多差，有多少困难，我们一个不少全收下，创造条件也要收下。
有一年招生，来了一对在我们姜堰神王集团打工的夫妇，他们的两个孩子原本在云南老家上学，今年转来上学。大一点上初一，英语一天都没有学过，对我们今后英语教学有困难，需人专门补课。小一点的上小学五年级，由于每班已有65人，上级规定严禁超大班额66人，接受这个孩子，学校有困难。当我看到孩子拉着母亲的衣角、含着眼泪喊：“我就要和妈妈在一起，我不想一个人回家读书，我会想你们的！”我瞬间眼睛红了，我无法拒绝孩子的要求，否则我要内疚一辈子，不管怎么我都要收下。多次向教育局汇报沟通解释，特事特办。
我们不放弃城西每一个学生，对学生每一个发展方向都倾心关注，引导我们老师用爱心用智慧用劳动保证孩子成长。从最后一名抓起，能学一点就一点，能学好几门就几门。文化差的人品不能差，吃苦向上精神不能差。
经过几年的努力，实现了发展的逆袭，如今学校已经成为百姓点赞、学生向往的“品牌学校”。城西实验学校的招生由过去的登门宣传到现在的半夜排队；由过去无人知晓到现在家喻户晓。近年来的中考分数查询日成为学校的盛会，家长自发带着鞭炮和鲜花，用最朴素的方式感谢学校对于孩子的付出，称赞学校“二流的生源，创造了一流的质量”。
幸福是从苦难中生长出来的。作为一名普通教育人，我只做了我应该做的一点事，领导给了我太多关怀，同事给了我太多帮助，学生给了我太多惊喜，收获快乐幸福。
“无论我们走得多远，都不能忘记走过的路；无论我们走到多么光辉的未来，都不能忘记为什么出发。”今后我将继续努力，更加严格要求自己，不辜负领导对我的信任和希望。
发表于 2020-8-19 09:43:24
